3ος ΔΙΕΘΝΗΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ "ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΥ ΖΗΣΑΜΕ=ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΥ ΟΝΕΙΡΕΥΟΜΑΣΤΕ

Το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης του Εθνικού Κέντρου Έρευνας και Διάσωσης Σχολικού Υλικού (ΕΚΕΔΙΣΥ) και  το Τμήμα Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων συνδιοργανώνουν τον 3ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό:

«Το σχολείο μας»

Το σχολείο που ζήσαμε - Το σχολείο που ονειρευόμαστε

Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές Νηπιαγωγείων, Δημοτικών σχολείων, Γυμνασίων και Λυκείων της Ελλάδας, της Ομογένειας, δημόσιων και ιδιωτικών.

Στόχοι του διαγωνισμού:

– Η συμμετοχή των μαθητών/τριών σε διαδικασίες οπτικοακουστικού γραμματισμού (θέαση, κριτική προσέγγιση και παραγωγή οπτικοακουστικών προϊόντων).

– Η μύηση των μαθητών/τριών σε ερευνητικές και ομαδοσυνεργατικές διαδικασίες.

– Η ενασχόληση των μαθητών με την τοπική ιστορία (η γνωριμία με την ιστορία του σχολείου κ.ά.).

– Η συγκέντρωση, διάσωση, ταξινόμηση και προβολή πρωτογενών και δευτερογενών πηγών από τον χώρο της εκπαίδευσης (προφορικές και γραπτές μαρτυρίες, φωτογραφίες, κινούμενες εικόνες κ.ά.). Η αξιοποίηση γραπτών και προφορικών πηγών.

– Η εκδήλωση κριτικής (συγκλίνουσας) στάσης.

– Η εκδήλωση αποκλίνουσας στάσης και δημιουργικότητας.

– Η ενεργητική συμμετοχή των μαθητών/τριών σε διαδικασίες μάθησης.

Τονίζεται ότι ιδιαίτερος αξιολογικός δείκτης των παραδοτέων του διαγωνισμού θα αποτελέσει η νοηματοδότηση και η αποτύπωση (έκφραση) από τους συμμετέχοντες της έννοιας του «μέλλοντος». 

Προτείνεται η συμμετοχή στον διαγωνισμό να αποτελέσει ερέθισμα ερευνητικών δραστηριοτήτων από τα παιδιά σε ελεύθερο χρόνο έξω από το σχολείο ή μέσα στο σχολείο, με την επεξεργασία των στοιχείων μέσα στην τάξη (βιβλιογραφικές αναζητήσεις, επισκέψεις, συνεντεύξεις).

Το υλικό (παραδοτέα) που θα παραχθεί, ατομικά ή ομαδικά, μπορεί να έχει την παρακάτω μορφή:

Α. Για τα Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια

– Κόμικς με σταθερές εικόνες (χειρόγραφα ή με τη χρήση ηλεκτρονικών εργαλείων διαδικτυακών εφαρμογών) με τη δυνατότητα δημιουργίας απεριόριστου αριθμού σελίδων. Τα παραπάνω θα παραδοθούν σε έντυπη μορφή (ταχυδρομικώς) και ηλεκτρονική μορφή.

– Animation (εικονοϊστορίες με κινούμενες εικόνες), με τη χρήση οποιουδήποτε ηλεκτρονικού ή συμβατικού εργαλείου. Ελάχιστη χρονική διάρκεια 3΄, μέγιστη χρονική διάρκεια 10΄. 

– Ραδιοφωνική εκπομπή (αποτύπωση σε αρχείο ήχου ή με τη χρήση σχετικών διαδικτυακών εφαρμογών). Ελάχιστη χρονική διάρκεια 5΄, μέγιστη χρονική διάρκεια 12΄.

– Κινηματογραφική αφήγηση - ταινία μικρού μήκους (με τη χρήση κάμερας, βιντεοκάμερας ή κάμερας κινητού τηλεφώνου). Ελάχιστη χρονική διάρκεια 3΄, μέγιστη χρονική διάρκεια 10΄.

– Φωτοϊστορία (αφήγηση με τη χρήση διαδοχικών φωτογραφιών και συγγραφή λεζάντας). Το σενάριο και οι φωτογραφίες (στην πλειοψηφία τους ή μεγάλο τμήμα τους) αποτελούν πρωτότυπες δημιουργίες των μαθητών/τριών.

Β. Για τα Νηπιαγωγεία και τις τάξεις Α΄, Β΄ Γ΄ και Δ΄ του Δημοτικού:

Εικαστική σύνθεση. Ζωγραφική σύνθεση ή κολάζ με θέμα: «Το σχολείο που ονειρευόμαστε», πάνω σε χαρτί ή χαρτόνι με ελάχιστο μέγεθος ζωγραφικής επιφάνειας 20 εκ. Χ 30 εκ. Ως εικαστικά υλικά (ένα ή περισσότερα) μπορούν να χρησιμοποιηθούν: μαρκαδόροι, λαδοπαστέλ, δακτυλομπογιές, ακουαρέλες, ακρυλικά, λάδι (όχι ξυλομπογιές). Για τη δημιουργία των κολάζ μπορούν να χρησιμοποιηθούν χαρτιά κάθε είδους (εφημερίδες, περιοδικά κ.ά.) ή άλλα ανάγλυφα υλικά, μεμονωμένα ή σε συνδυασμό. Απαραίτητη προϋπόθεση (για τις ζωγραφιές και τα κολάζ) είναι η κάλυψη ολόκληρης της ζωγραφικής επιφάνειας. Τα παραπάνω θα παραδοθούν σε έντυπη μορφή (ταχυδρομικώς) και ηλεκτρονική μορφή.

   

Όροι, προϋποθέσεις και τεχνικά χαρακτηριστικά Όλα τα παραδοτέα θα είναι σε τρία (3) αντίγραφα και θα αποσταλούν: α) ταχυδρομικά στη διεύθυνση του ΕΚΕΔΙΣΥ, Τριπόδων 23 Πλάκα, 10558, Αθήνα β) ηλεκτρονικά στη διεύθυνση ekedisy@gmail.com,  μαζί με τη φόρμα συμμετοχής η οποία θα είναι διαθέσιμη στην ιστοσελίδα www.ekedisy.gr. Το οπτικοακουστικό υλικό θα πρέπει να υποβληθεί σε αρχεία της μορφής mp4, avi, vob, wav, mp3, gif, jpg ανάλογα με το παραδοτέο. Καταληκτική ημερομηνία υποβολής για τα παραδοτέα είναι η 15η Ιουνίου 2016.

Δείκτες αξιολόγησης - κριτήρια αξιολόγησης των παραδοτέων του 3ου Μαθητικού Διαγωνισμού: (αθροιστικά)

—                    Η συνάφεια με το θέμα.

—                    Η νοηματοδότηση και η αποτύπωση (έκφραση) από τους συμμετέχοντες της έννοιας του «μέλλοντος» (πρωτοτυπία και φαντασία -δομική και υψηλή).

—                    Η λειτουργικότητα (τεχνικά χαρακτηριστικά-τεχνική αρτιότητα, η καθαρότητα του ήχου και της εικόνας).

—                    Η αισθητική του οπτικοακουστικού προϊόντος.

—                    Ο βαθμός μύησης/εμπλοκήςτων μαθητών/τριών σε ερευνητικές διαδικασίες (όπως αυτές αποτυπώνονται στο παραδοτέο προϊόν) και ο  βαθμός συμμετοχής των μαθητών/τριών στο σχεδιασμό και στη δημιουργία του οπτικοακουστικού προϊόντος.

—                    Η δημιουργικότητα και η πρωτοτυπία του παραγόμενου υλικού ως προς:

το θέμα, το σκηνικό, την αφήγηση (πρωτοπρόσωπη, τριτοπρόσωπη κ.λπ.), την προσωπική εμπλοκή των μαθητών/τριών (η εμφάνισή τους μέσα στην ιστορία, η έκφραση των συναισθημάτων τους), το σενάριο, τους πρωταγωνιστές, τις οπτικές εκπλήξεις, το τέλος, τη συνολική οπτική προσέγγισης του θέματος κ.ά.

Επιτροπή Κρίσης

Τα έργα θα κριθούν από ειδική Επιτροπή εκπαιδευτικών, ειδικών επιστημόνων και καλλιτεχνών, η οποία θα συνεκτιμήσει αθροιστικά τους παραπάνω δείκτες αξιολόγησης. Στην τελική εκδήλωση βράβευσης, θα υπάρχουν ξεχωριστά βραβεία για την προσχολική, δημοτική και δευτεροβάθμια εκπαίδευση και βραβεία ανά κατηγορίες. Η επιτροπή κρίσης θα οριστεί από τους φορείς συνδιοργάνωσης και θα ανακοινωθεί προσεχώς.

Βραβεία

Τα βραβευμένα έργα θα αναρτηθούν στη σχετική ιστοσελίδα της Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης (www.i-create.gr)  και στην ιστοσελίδα του ΕΚΕΔΙΣΥ www.ekedisy.gr/mousio-proforikis-istorias/.

H βράβευση θα πραγματοποιηθεί σε ειδική τελετή η οποία θα διανθιστεί με παράλληλες εκδηλώσεις. Πληροφορίες για τη βράβευση θα αναρτηθούν στην ιστοσελίδα μας (www.ekedisy.gr).

Όλες οι συμμετοχές θα λάβουν αναμνηστικό έπαινο για τη συμμετοχή τους.

Οργανωτική Επιτροπή Διαγωνισμού:

Ευαγγελία Κανταρτζή, Πρόεδρος Μουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης του ΕΚΕΔΙΣΥ

Σοφία Παπαδημητρίου, Προϊσταμένη Τμήματος Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης ΥΠ.Π.Ε.Θ.

Αθανάσιος Γιαννίκας, Σχολικός Σύμβουλος Π.Ε (Π.Ε. 70)

Σταύρος Γρόσδος, Σχολικός Σύμβουλος Π.Ε. (Π.Ε. 70)

Κατερίνα Καζέλα, Σχολική Σύμβουλος  (Π.Ε. 60)

Παρασκευάς Γιαλούρης, Σχολικός Σύμβουλος Δ.Ε. (Π.Ε.4)

Κώστας Στοφόρος, Δημοσιογράφος - Συγγραφέας

Μαριάνθη Καρατσιώρη, οργάνωση εκπαιδευτικών δράσεων, Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση ΥΠ.Π.Ε.Θ.

Αικατερίνη Χατζηπέτρου, οργάνωση εκπαιδευτικών δράσεων, Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση ΥΠ.Π.Ε.Θ.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον διαγωνισμό μπορείτε να επικοινωνείτε στο info@ekedisy.gr, 210 3250341 ή στο edutv@minedu.gov.gr, 210 3443042.

Εκ μέρους της οργανωτικής επιτροπής,

           Δρ. Σοφία Παπαδημητρίου                                 Δρ. Ευαγγελία Κανταρτζή

Προϊσταμένη Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης               Πρόεδρος ΕΚΕΔΙΣΥ

                           ΥΠ.Π.Ε.Θ.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΔΥΣΛΕΞΙΑ

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ - ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΩΝ KAI ΔΕΙΓΜΑΤΑ ΠΙΘΑΝΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΗΣ ΔΥΣΚΟΛΙΑΣ Ή ΔΥΣΛΕΞΙΑΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟ ΛΟΓΟ 1. Δυσκολεύεται να χρησιμοποιήσει σύνθετες και πολύπλοκες λέξεις. 2. Έχει προβλήματα με τους χρόνους των ρημάτων ή τις αντωνυμίες. 3. Παραλείπει συλλαβές ή καταλήξεις 4. Μιλάει κομπιαστά ψάχνοντας να βρει τις κατάλληλες λέξεις. 5. Μπερδεύει την σειρά των γραμμάτων μέσα στην λέξη 6. Μπερδεύει ακουστικά παρόμοιες λέξεις π.χ. λέει ματηθής αντί μαθητής, σάλαθα νατί θάλασσα κ.λ.π 7. Οι προφορικές του εκφράσεις είναι ανώριμες συντακτικά και γραμματικά 8. Δεν μπορεί να διηγηθεί μια ιστορία με την σωστή σειρά των γεγονότων 9. Δυσκολεύεται να συσχετίσει αντικείμενα που βρίσκονται στο άμεσο περιβάλλον με την ανάλογη ονομασία τους 10. Δεν καταλαβαίνει την έννοια της ομοιοκαταληξίας και της ακολουθίας 11. Όταν συλλαβίζει μπορεί να αποκωδικοποιεί σωστά τα γραφήματα, ενώ όταν προσπαθεί να διαβάσει την λέξη ολόκληρη την λέει λάθος 12. Δεν ξέρει που τονίζονται οι λέξεις και πώς να χρησιμοποιεί τα σημεία στίξης 13. Δεν ξεχωρίζει τα γράμματα μεταξύ τους 14. Δεν μπορεί να καταλάβει παιχνίδια με λέξεις και γράμματα ΣΤΟ ΓΡΑΠΤΟ ΛΟΓΟ 1. Δυσκολεύεται να ζωγραφίσει ή να φτιάξει ορισμένα σχήματα. 2. Δυσκολεύεται να γράψει το όνομά του και παρουσιάζει δείγματα στρεφοσυμβολισμού και καθρεπτικής γραφής 3. Αντιστρέφει, μεταθέτει γράμματα ή συλλαβές 4. Προσθέτει, παραλείπει γράμματα ή συλλαβές 5. Δεν ξέρει να βάζει τόνους 6. Δεν βάζει σημεία στίξης 7. Κολλάει τις λέξεις μεταξύ τους 8. Ακατάστατη και ακαταλαβίστικη γραφή 9. Λάθη στην αντιγραφή από τον πίνακα 10. Λάθη αδικαιολόγητα και διαφορετικά στην ορθογραφία ΧΩΡΟΧΡΟΝΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ 1. Έχει δυσκολία στην εκτέλεση έργων που προϋποθέτουν προσανατολισμό στο χώρο και στον χρόνο. 2. Συγχέει το δεξιά – αριστερά, βορράς – νότος, χθες – αύριο. 3. Δυσκολεύεται να διαβάσει σωστά τον χάρτη ή να μάθει την ώρα. 4. Τα προβλήματα προσανατολισμού επηρεάζουν ακόμη καθημερινές λειτουργίες όπως την διαδικασία που φοράει τα ρούχα του, που δένει τα κορδόνια των παπουτσιών του, και γενικότερα έχει πρόβλημα στην επίγνωση του χρόνου. 5. Δεν μπορεί να επαναλάβει με την σωστή σειρά τις μέρες τις εβδομάδες, τους μήνες, την προπαίδεια. 6. Έχει δυσκολία στην αντιγραφή κινήσεων του γυμναστή όταν αυτός αντικρίζεται κατά πρόσωπο. ΜΝΗΜΗ 1. Δυσκολεύεται να θυμηθεί και συνεπώς να εκτελέσει μια σειρά προφορικών εντολών , να πει τους μήνες με την σειρά, να αριθμήσει τους ζυγούς, να μάθει την προπαίδεια. 2. Δυσκολεύεται να μάθει ημερομηνίες, τοποθεσίες, ονόματα, χώρες, πρωτεύουσες. 2. Έχει ανεπάρκεια βραχύχρονης και μακροπρόθεσμης μνήμης, που έχει σαν αποτέλεσμα να ξεχνά τις οδηγίες του δασκάλου, τις εργασίες που έχει να κάνει για το σχολείο, που είναι τα πράγματά του.

Δυσλεξία: Πώς να την αναγνωρίσετε και τι να κάνετε με το σχολείο.
Δείτε ΕΔΩ
Αναγνωστικές δυσκολίες και δυσλεξία. Άρθρο του Δημήτρη Νικολόπουλου ΕΔΩ

Ψυχοπαιδαγωγική αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών ΕΔΩ (Πηγή: special education gr.)

  

15 τρόποι να ενισχύσετε τη μνήμη του παιδιού με δυσλεξία ΕΔΩ (Πηγή: Δυσλεξία at home)

Δεν μπόρεσα να θυμηθώ τίποτα. 15 τρόποι να εκπαιδεύσουμε τη μνήμη του παιδιού  ΕΔΩ

10 τρόποι για να γράφει περισσότερο.  Γραφή, δυσλεξία και διάθεση ΕΔΩ (Πηγή: Δυσλεξία at home)

20 κόλπα για να μάθει καλύτερο το παιδί με δυσλεξία και μαθησιακές δυσκολίες ΕΔΩ

Κιναισθητική αντίληψη και δυσλεξία. Μια πρωτότυπη άσκηση γραφής ΕΔΩ (Πηγή: Δυσλεξία at home)

Δυσκολεύομαι να διαβάσω τα γράμματα. Τρεις ασκήσεις βελτίωσης γραμμάτων ΕΔΩ (Πηγή: Δυσλεξία at home)

Ποια είναι η άποψή σου; Άσκηση γραπτού λόγου στη δυσλεξία ΕΔΩ (Πηγή: Δυσλεξία at home)

Απλά παιχνίδια βοηθούν στην αδρή κινητικότητα ΕΔΩ (Πηγή: Δυσλεξία at home)

Ειδικές γραμματοσειρές για το πρόβλημα της δυσλεξίας ΕΔΩ 

Άρπαξε το τουβλάκι. Παιχνίδι για τη λεπτή κίνηση και συγκέντρωση ΕΔΩ (Πηγή: Δυσλεξία at home)

Παράδειγμα γραπτού και μαθησιακές δυσκολίες ΕΔΩ  (Πηγή: Δυσλεξία at home)

Πώς μπορώ να βοηθήσω τους μαθητές με δυσλεξία ΕΔΩ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:ΑΥΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΕΠΥ

Every child is special. Δείτε ένα καταπληκτικό βιντεάκι από την ταινία Αστέρια στη γη (για ένα παιδί με δυσλεξία).

Δείτε όλα τα αναλυτικά προγράμματα για την ειδική αγωγή ΕΔΩ

Εκπαιδευτικό υλικό για την παράλληλη στήριξη και την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές ακπιδευτικές ανάγκες στο σχολείο (ΥΛΙΚΟ ΑΠΟ ΤΟ ΙΕΠ) ΕΔΩ 

Πηγή:http://www.aspergerhellas.org/Atcl-ASposter.html

Άρθρα και υλικό για τον αυτισμό ΕΔΩ

Ο άνθρωπος της βροχής μπορεί να είναι ο μαθητής μας! Στρατηγικές διασκαλίας για μαθητές με σύνδρομο Asperger (Ευαγγελία Μαγαλιού)  ΕΔΩ 

  

Στρατηγικές διδασκαλίας σε παιδιά με σύνδρομο ASPERGER (Mαγαλιού, Ε. & Παϊζη, Ο.) ΕΔΩ

Πώς να αναγνωρίσετε έγκαιρα τον αυτισμό ΕΔΩ

Eκπαιδευτικό υλικό για μαθητές στο φάσμα του αυτισμού ΕΔΩ (Πηγή: blog Άννας Παππά)

Προπαίδεια: πίνακες πολλαπλασιασμού για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες ΕΔΩ

Το παιδί με ΔΕΠΥ ΕΔΩ

ΔΕΠΥ (άρθρο Ιωάννα Κωσταρά) ΕΔΩ

Εγώ το υπερκινητικό παιδί ΕΔΩ (Πηγή: special education gr.)

Πενήντα χρήσιμες συμβουλές για την αντιμετώπιση του Συνδρόμου Ελλειμματικής Προσοχής - Υπερκινητικότητας στη σχολική τάξη ΕΔΩ (Πηγή: special education gr.)

41 οδηγίες για το παιδί με δυσκολίες συγκέντρωσης ΕΔΩ  (Πηγή: Δυσλεξία at home)

Διάσπαση προσοχής και 15 οδηγίες  για δασκάλους ΕΔΩ

Διάσπαση προσοχής και μαθησιακές δυσκολίες. Παραδείγματα γραπτών ΕΔΩ

Άσκηση πρώτης αριθμητικής στις μαθησιακές δυσκολίες ΕΔΩ  (Πηγή: Δυσλεξία at home)

Ενημερωτικό φυλλάδιο για αυτισμό ΕΔΩ

Δοκίμια για τον αυτισμό ΕΔΩ (Πηγή: special education gr.)

Κόλπα μνήμης για παιδιά με διάσπαση προσοχής και μαθησιακές δυσκολίες ΕΔΩ (Πηγή: blog Ράνια Χιουρέα)

Δωρεάν υποστηρικτικά λογισμικά για ΑμεΕΑ ΕΔΩ

13 πράγματα που δεν πρέπει να πεις στη μητέρα ενός παιδιού με σύνδρομο Down ΕΔΩ

Εvery child is special ΕΔΩ

 Υλικό για παιδιά με σύνδρομο Down ΕΔΩ (Πηγή: blog Ράνια Χιουρέα)

Πρακτικές οδηγίες για τη στήριξη παιδιών με σύνδρομο down (από τον Σύλλογο Συνδρόμου Down Ελλάδος) ΕΔΩ

Εκπαιδευτικό υλικό για παιδιά με αναπηρίες ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ΕΔΩ (Πηγή: e-yliko)

Λογοτεχνικά βιβλία με θέμα τη διαφορετικότητα (άρθρο Κανταρτζή & Γρόσδος) ΕΔΩ

Βιβλία που αναφέρονται στην αναπηρία ΕΔΩ 

Βιβλία και κριτική τους ΕΔΩ

Παιδικά βιβλία με θέμα τη διαφορετικότητα ΕΔΩ

Ταινές με θέμα άτομα με ειδικές ανάγκες ΕΔΩ
H ταινία "Σαν αστέρια στη γη" ΕΔΩ (υπέροχη αλλά δυστυχώς μόνο με αγγλικούς υπότιτλους)

Υλικό και ιδέες ΕΔΩ

ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΟΡΤΗ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ

Ευκαιρία τώρα που θα χαλαρώσουμε από τα μαθήματα και θα μπούμε περισσότερο στο πνεύμα των Χριστουγέννων να απολαύσουμε με τους μαθητές μας χριστουγεννιάτικες ταινίες ή να διαβάσουμε διηγήματα και σχετικά παραμύθια

Χρόνια Πολλά από το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης

Τα Χριστούγεννα στην Τέχνη μέσα από τον Λύτρα και το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης

Τα Χριστούγεννα μέσα από την τέχνη (βίντεο και φύλλα εργασίας)

Δείτε το αφιέρωμα "Χριστούγεννα στα αναγνωστικά 1920-1980" του ΙΕΠ ΕΔΩ

Υποδεχόμαστε τα Χριστούγεννα με 10 on line Παιχνίδια! (by Χριστίνα Καραπά) ΕΔΩ

Διαδραστικά φύλλα εργασίας από την Χριστίνα Καραπά ΕΔΩ

Δείτε Χριστουγεννιάτικες ιστορίες. Ο Σκρουτζ και τα πνεύματα των Χριστουγέννων

Δείτε το Το κοριτσάκι με τα σπίρτα

Δείτε Μια μαγική χριστουγεννιάτικη ιστορία

Βρείτε Εκπαιδευτικό υλικό από το πρώτο κουδούνι ΕΔΩ

Δείτε την ταινία "Ο Αη Βασίλης και τα δώρα του" 

Δείτε το Πνεύμα των Χριστουγέννων

Aστείο Χριστουγεννιάτικο Βίντεο

Χριστουγεννιάτικα παιδικά τραγούδια και κάλαντα

Merry Christmas. Tραγούδι

Εκπαιδευτικό υλικό από την Τάνια Μάνεση ΕΔΩ

Διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού «Αι Βασίλη ξέχασες τον σκούφο σου» του Αντώνη Παπαθεοδούλου ΕΔΩ (από Τάνια Μάνεση)

Διδακτική αξιοποίηση ενός βίντεο «Τι θα ήταν τα Χριστούγεννα χωρίς αγάπη»; ΕΔΩ (από Τάνια Μάνεση)

Ωραίο Υλικό από τον Α' Σύλλογο Εκπαιδευτικών Αθήνας ΕΔΩ